這是幾週前，在外科醫學會年會演講結束後，進入 QA 時間時，同事幫我拍下的照片。
以前最怕的，不是報告，而是 QA
以前當住院醫師的時候，老師會指派我去學會報告。那時候每次都非常緊張，剛站上台就心跳加速，報告時連聲音都會發抖。
但最可怕的，其實不是報告本身，而是報告結束後的 QA 時間。
因為你永遠不知道，台下來自各個醫院的大老會問什麼問題。最怕的是聽到問題後，腦袋突然一片空白，當場僵在台上。
所以那時候我都會拜託指導老師務必要到場，目的就是希望如果 QA 時間接踵而來的問題太難招架，老師可以適時出來幫忙擋一下。
而且老實說，以前準備演講時，自己也會耍一點小心機。
比如一個題目原本是報告 7 分鐘、討論 3 分鐘，我就會故意講久一點，講到 9 分鐘多。這樣剩下的討論時間就會變短，甚至直接進入下一個主題。身為報告者的我，就可以安全下莊。
而且老實說，以前準備演講時，自己也會耍一點小心機。
比如一個題目原本是報告 7 分鐘、討論 3 分鐘，我就會故意講久一點，講到 9 分鐘多。這樣剩下的討論時間就會變短，甚至直接進入下一個主題。身為報告者的我，就可以安全下莊。
現在，我反而期待被問問題
但現在不一樣了。
現在的我，反而很期待 QA 時間。
所以在準備演講時，我會開始計算：哪些內容其實可以刪掉？哪些內容一定要留下？怎麼樣才能把報告講得精簡，但又讓聽眾清楚跟上我的思路？
現在的我，反而很期待 QA 時間。
所以在準備演講時，我會開始計算：哪些內容其實可以刪掉？哪些內容一定要留下？怎麼樣才能把報告講得精簡，但又讓聽眾清楚跟上我的思路？
我希望把時間留給 QA，而不是把時間全部塞滿在自己的投影片裡。
人家說，越短的演講越難準備。這句話我越來越有感。
事前我會不斷精鍊自己的報告內容，思考如何用最短的時間，帶著聽眾順著我的邏輯走一遍：從遇到問題、設計研究、看到結果，到針對結果進行討論與解釋，最後再下結論。
人家說，越短的演講越難準備。這句話我越來越有感。
事前我會不斷精鍊自己的報告內容，思考如何用最短的時間，帶著聽眾順著我的邏輯走一遍：從遇到問題、設計研究、看到結果，到針對結果進行討論與解釋，最後再下結論。
對同行演講，要直球對決，但不能一路飆車
相較於面對一般民眾的衛教演講，這種面對同行的專科演講，背景知識不需要交代太多。大家都知道基本概念，所以可以直球對決，直接切入主題。
但即使如此，思緒的轉折處還是要講清楚。不能一路飆車到底，結果台下觀眾沒有一個跟得上。
QA 是難得的專家回饋
至於我會期待 QA，是因為這其實是很難得的機會。
全台灣這個領域的專家，在同一個時間齊聚一堂，坐在台下聽你報告。來自有經驗、有洞見的專家評論，不管是肯定、提醒，甚至是質疑，都是非常寶貴的。
如果有人說：
「你講的這個東西，我也有類似的經驗……」我會覺得，哇，有共鳴，真好。
如果有人問：
「有某些疾病的患者可能不適合納入研究，你有沒有把他們排除？」這看似是在質疑，但其實也是在提醒你：研究設計夠不夠嚴謹？收案條件有沒有定義清楚？會不會因此影響結果？
如果有人說：
「我覺得這個情況，可能不是你講的這樣。」喔，來踢館的。
但這時候我反而會想問：
「那請問您認為，可能的解釋是什麼？」因為如果台下的專家能指出我思考上的盲點，甚至指出我可能錯在哪裡，當下自尊心或許會有一點受傷，但其實應該要非常感謝對方。
因為這讓我有機會知道自己哪裡想得不夠周全，才不會一直在誤區裡打轉，也不會只是自我感覺良好。
越熱烈的討論，越讓人開心
所以，QA 越熱烈，我心裡其實越開心。
如果中場休息時，還有人特地跑來找我繼續討論，那就更棒了。
因為學會的初衷，本來就是讓同好齊聚一堂，彼此分享、討論，一起成長。
相反地，如果 QA 時間完全沒有人提問，我反而會有點難過。會開始擔心，是不是自己講的東西大家沒有興趣？還是我講得不夠清楚？大家其實不知道我在說什麼？
不同角色，不同收穫
這次北上開會，除了擔任講者，也有擔任座長，同時也是聽眾。不同的角色，有不同的收穫。
而有收穫，感覺充實的累，就不是累
期許自己未來的分享能夠更有洞見，能讓聽眾得到啟發，甚至想舉手發問。
我會很開心的，快來問我吧!
而有收穫，感覺充實的累，就不是累
期許自己未來的分享能夠更有洞見，能讓聽眾得到啟發，甚至想舉手發問。
我會很開心的，快來問我吧!
